🍪 Taller de Cake Pops en Atención a la Diversidad

En el aula de PT se ha realizado una actividad manipulativa de elaboración de cake pops con varios alumnos. La propuesta ha sido adaptada a sus necesidades, permitiendo trabajar de forma globalizada distintas áreas del desarrollo a través de una experiencia lúdica y motivadora.

A nivel cognitivo, la actividad ha favorecido el seguimiento de instrucciones sencillas y secuenciadas, la atención sostenida, la comprensión y expresión oral, así como conceptos básicos de cantidad, colores, texturas y secuencias temporales. Asimismo, se ha trabajado la relación causa-efecto al observar los cambios que se producen durante el proceso.

Desde el punto de vista motor, ha resultado especialmente beneficiosa para el desarrollo de la motricidad fina y la coordinación óculo-manual, mediante acciones como triturar, mezclar, formar bolitas y decorar, contribuyendo al fortalecimiento muscular funcional y a la mejora de la autonomía en actividades cotidianas, respetando siempre el ritmo del alumno.

Además, una vez finalizada la actividad, el alumno ofreció algunos de los cake pops elaborados a varias docentes del centro, favoreciendo el acto de compartir, la interacción social y el sentimiento de orgullo por el trabajo realizado, lo que tuvo un impacto muy positivo en su autoestima y motivación.

Desde el aula de PT seguimos apostando por aprendizajes funcionales, significativos e inclusivos, que potencien el desarrollo integral de nuestro alumnado. Con actividades como esta, despedimos el trimestre compartiendo aprendizajes, esfuerzo e ilusión, y demostrando que la Navidad también se construye desde la inclusión y el respeto a la diversidad.

IQ Puzzle

 En el aula de Pedagogía Terapéutica seguimos incorporando nuevos recursos que favorecen el aprendizaje de nuestro alumnado de una forma motivadora y significativa. En esta ocasión, hemos adquirido el juego IQ Puzzle, un material manipulativo que combina diversión y desarrollo cognitivo.

A través de este tipo de actividades, los niños y niñas trabajan diferentes funciones ejecutivas, fundamentales para su desarrollo. En concreto, este juego potencia la atención y concentración, ya que deben fijarse en los detalles para encajar correctamente las piezas; la planificación y organización, al tener que pensar previamente cómo resolver cada reto; y la flexibilidad cognitiva, probando distintas estrategias cuando una opción no funciona.

Además, el IQ Puzzle favorece el razonamiento lógico, la resolución de problemas y la percepción espacial, habilidades clave tanto para el aprendizaje académico como para la vida diaria. También contribuye a mejorar la memoria de trabajo, ya que los alumnos deben mantener en mente diferentes posibilidades mientras avanzan en el juego.

Todo ello se realiza en un ambiente lúdico, lo que incrementa la motivación, la autoestima y la participación activa del alumnado.

Sin duda, este nuevo material se ha convertido en una herramienta muy valiosa dentro del aula de PT, permitiéndonos aprender jugando y desarrollar habilidades esenciales de una manera dinámica y divertida.

CORTO: “El silencio también habla”

 “El silencio también habla”

En nuestro centro hemos llevado a cabo un pequeño proyecto audiovisual con el alumnado de 6º, en el que hemos creado un cortometraje sobre el acoso escolar titulado “El silencio también habla”.

A través de esta experiencia, los niños y niñas no solo han participado como actores y actrices, sino que también han formado parte de todo el proceso: comprensión de la historia, reflexión sobre los personajes y ensayo de las escenas. De esta forma, el aprendizaje ha ido mucho más allá del aula, convirtiéndose en una vivencia real y significativa.

El corto muestra situaciones cotidianas que pueden darse en cualquier colegio: burlas, silencios, dudas y, sobre todo, la importancia de actuar. Uno de los mensajes principales que queremos transmitir es que el acoso no es solo cosa de quien lo sufre o quien lo ejerce, sino que todo el grupo tiene un papel fundamental. Aprender a no mirar hacia otro lado, a apoyar y a pedir ayuda es clave para construir un entorno seguro.

Lo más valioso de este proyecto es que el alumnado se ha visto reflejado en la historia. Al estar grabado en su propio entorno, con sus compañeros y compañeras, el mensaje cobra aún más fuerza y cercanía. Esto facilita que puedan identificar mejor las emociones, comprender las situaciones y trasladar lo aprendido a su día a día.

Además, el trabajo ha fomentado valores como la empatía, el respeto, la valentía y el trabajo en equipo, reforzando la importancia de cuidar a los demás dentro y fuera del aula.

Con este cortometraje queremos invitar a toda la comunidad educativa a reflexionar sobre la convivencia y a recordar que, entre todos y todas, podemos hacer del colegio un lugar donde nadie se sienta solo.

 Porque el silencio también habla… y juntos podemos romperlo.

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